Zamjenik ministra civilnih poslova Bosne i Hercegovine Đorđe Miličević kazao je da je rezultat projekta “Regionalna podrška inkluzivnom obrazovanju” razvijen dijalog na političkom nivou, kao i dijalog predstavnika institucija obrazovanja iz zemalja regije, a radi približavanja ovih zemalja Evropskoj uniji (EU) s aspekta standarda obrazovanja.
To je izjavio povodom dvodnevne Završne konferencije spomenutog zajedničkog projekta EU i Vijeća Evrope, koja je počela danas u Sarajevu.
Domaćin konferencije, koja je organizirana u okviru predsjedavanja BiH Komitetom ministara Vijeća Evrope je Ministarstvo civilnih poslova BiH.
Govoriti o inkluziji danas, kako je rekao Miličević, znači uspostaviti i održavati kvalitetan sistem obrazovanja, a BiH je, ocijenio je, na dobrom putu koji također uključuje i prihvatanje svih standarda obrazovanja EU.
Međutim, naveo je da je s aspekta ranjivosti bh. obrazovnog sistema te aspekta saradnje sa zemljama u okruženju, još mnogo toga ispred BiH, te da će, uz saradnju s entitetskim i kantonalnim ministarstvima, biti istrajni da sistem obrazovanja u BiH podignu na viši nivo.
Istakao je da niz reformi provedenih u oblasti obrazovanja čine BiH liderom kada je riječ o obrazovanju, ali da postoji i niz problema, prvenstveno u pogledu kvalitete obrazovanja, na čemu se mora mnogo više raditi i bolje koordinirati.
Miličević se osvrnuo i na pitanje učenja bosanskog jezika u jednom od dvaju bh. entiteta, kazavši da pravo učenika da uče svoj jezik nije sporno ni u jednom entitetu. I da ono o čemu se spore jeste naziv te da je to političko pitanje, a ne ugrožavanje prava, jer svim učenicima je omogućeno da uče nacionalne grupe predmeta.
Program- menadžer Evropske komisije Bo Caperman naglasio je da je regionalno i inkluzivno obrazovanje značajno iz više razloga, kao prvo, jer je dio procesa pristupanja EU, zatim s aspekta Strategije za jugoistočnu Evropu 2020, te sa stanovišta ljudi o kojima se radi, odnosno nastavnika i učenika.
Dodao je da inkluzivno obrazovanje osigurava uvjete da djeca već u doba predškolskog obrazovanja mogu da učestvuju u razvijanju bolje budućnosti, ne samo za sebe već i za cijelu regiju.
Sarah Keating iz Odjela za obrazovanje Vijeća Evrope kazala je da je cilj ovog trogodišnjeg projekta Vijeća Evrope i EU uklanjanje prepreka da bi ugrožena djeca bila dobrodošla u školama i imala odgovarajuću podršku.
Pojasnila je da su napravljene tri mreže koje su uključile 600 partnera, nastavnika, roditelja, učenika te ministara.
Kako je istakla, provodili su pilot- projekte u školama širom regije da bi vidjeli šta funkcionira u praksi, a šta ne. To je, dodala je, rađeno radi obavještavanja ministarstava obrazovanja o rezultatima da bi ona potom mogla donositi preporuke za obrazovnu politiku za regiju.